Понедельник
23.09.2019
16:06
Приветствую Вас Гость
RSS
 
Скворцова Лидия Ивановна воспитатель МАОУ Носовская основная школа
Главная Регистрация Вход
Каталог статей »
Меню сайта

Категории раздела
Физическое развитие [4]
Развитие речи [6]
Культурно-гигиенические правила [2]

Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 20

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0


СРЕДНИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Средние показатели физического развития детей

Показатели физического развития

Пол

Возраст

3 года

4 года

5 лет

6 лет

Масса тела, кг

Д

М

13,8-17,1

14,7-17,5

16,8-19,8

16-20,1

17,5-22

18-22,9

19,9-25,9

20-25

Длина тела, см

Д

М

96-104

99-106

103-110

105-111

109-116

109-118

115-123

115-125

Окружность грудной

клетки, см

Д

М

52-54

53-54

54-56

54-57

56-58

57-58

58-61

58-60

У здорового ребенка гармоничное соотношение основных показателей физического развития: длины и массы тела, окружности грудной клетки, достаточно глубокого и ровного дыхания. Психологический статус здорового ребёнка характе­ризуется устойчивостью, доброжелательными отношениями в коллективе сверстников. Вести целенаправленно к такому состоянию каждого — главная профессиональная забота вос­питателя. Необходимо приложить максимум усилий, чтобы не только не допустить ухудшения здоровья детей группы, но и усилить оздоровительный эффект. При педагогической оценке здоровья целесообразно выделить 3 качественно характерные группы детей:

здоровые (не болевшие в течение года);

часто длительно болевшие (4 и более раз в год – группа ЧДБ);

эпизодически болевшие (1-3 раза в год – группа ЭБ).

Сведения о здоровье ребёнка воспитатель получает от ро­дителей, старшей медицинской сестры дошкольного учреждения (по данным медицинской карты ребёнка). Наблюдая за детьми, анализи­руя их самочувствие, поведение, воспитатель дополняет эти сведения, делится информацией с родителями, врачом.

На основании полученных данных прогнозируется возможное улучшение здоровья каждого ребенка на конец года. Для одних это будет снижение продолжительности и количества заболеваний в течение года (1 ступень прогноза), для других — переход из группы ЧБ в группу ЭБ (2 ступень прогноза) или в группу здоровых (3 ступень прогноза). На основе полученных индивидуаль­ных показателей здоровья выводятся общие результаты по группе. Они определяются индексом здоровья (процентным отношением здоровых детей к списочному составу) и количеством часто болеющих детей. Показателями эффек­тивной физкультурно-оздоровительной работы являются: положительная индивидуальная динамика здоровья (сни­жение количества и продолжительности заболеваний в год с учётом прогноза), а по группе в целом — увеличение индекса здоровья и снижение количества часто болеющих детей.

Степень физического развития детей позволяет в какой-то мере судить о функциональном состоянии органов и, наоборот, нарушения функциональной способности органов влекут за собой изменения в физическом развитии.

Для оценки функционального состояния организма ребенка проводят измерения частоты пульса, артериального давления. Артериальное давление у детей зависит от возраста, пола, биологической зрелости, величины ударного и минутного объемов крови, сопротивления сосудов, их эластичности, количества циркулирующей крови в организме, ее вязкости и других показателей.

Характеризуя функциональ­ное состояние организма дошкольника в период воздей­ствия различных физических нагрузок, необходимо ори­ентироваться на возрастные физиометрические показа­тели детей в покое (данные республиканского диспансе­ра спортивной медицины и республиканского методичес­кого кабинета по физической культуре, таблица 2).

Интенсивность мышечной нагрузки зависит от под­бора физических упражнений, их сложности и сочетания, час­тоты повторений. При нормировании физической нагрузки, которую получают дети на физкультурном занятии, ориентируются

на частоту сердечных сокраще­ний.

Динамика физиометрических показателей детей в возрасте 3-7 лет.

Показатели

Возраст, годы

3

4

5

6

7

1. Частота сердечных сокращений (ЧСС, уд/мин)

105-112

100-105

98-100

90-95

85-90

2.Артериальное давление

(мм рт.ст.)

систолическое диастолическое

97,6-98,8 54,7-55,5

99,0-99,3 53,6-55,0

104,1-104,6 56,0-56,9

104,9-105,2 60,7-61,4

103,4-104,1 61,5-62,1

Частота сердечных со­кращений отражает влияние физической нагрузки на орга­низм детей и имеет прямую связь с характером энергообеспе­чения мышечной деятельности.

Формирование осанки – одна из важнейших задач физического воспитания детей.

Большое значение в процессе выработки хорошей осанки имеют строго соблюдаемый режим дня, размер мебели, поза детей во время занятий, труда и других видов самостоятельной деятельности.

Мебель подбирают в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Размеры столов и стульев должны ответствовать требованиям ГОСТ «Мебель детская дошкольная. Функциональные размеры столов», «Мебель детская дошкольная. Функциональные размеры стульев» (табл. 3). Стулья должны устанавливаться в комплекте со столом одной группы и маркировки.

Основные размеры столов и стульев.

Группа

мебели

Цвет маркировки

Рост детей, мм

Высота, мм

стол

стул

0

черный

до 850

340

180

0

белый

св. 850 до 1000

400

220

1

оранжевый

св. 1150

460

260

2

фиолетовый

св.1150 до 1300

520

300

3

желтый

св. 1300

580

340

Конструкция стола и стула должна обеспечивать:

во-первых, опору для туловища, рук и ног;

во-вторых, симметричное положение головы и плечевого пояса.

Размеры мебели соответствуют росту ребенка: длина сиденья стула - длине бедер, высота его ножек – длине голеней. Хорошо, если спинка стула имеет небольшой наклон назад, что позволяет откинуться, расслабиться, дать отдых позвоночнику. Стопы должны стоять на полу (или на подставке, если стул велик для данного ребенка). Постель не должна быть слишком мягкой, подушка – большой. Длина кровати больше роста ребенка на 20 – 25см, чтобы он мог свободно вытянуться.

Поза ребенка в любых видах его деятельности должна постоянно быть в центре внимания взрослых.

Необходимо контролировать рассадку детей в каждой группе, проводить анализ соответствия мебели росту и физическим особенностям детей - 2 раза в год (I полугодие – сентябрь, II полугодие – январь) (прил. 1)

 

Категория: Физическое развитие | Добавил: pedagog_1 (12.11.2018)
Просмотров: 96 | Рейтинг: 0.0/0
Вход на сайт

Поиск

Полезные ссылки